یاسوج (پانا) - رئیس اداره اطلاع‌رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش استان کهگیلویه‌وبویراحمد گفت: فضا و محیط مدارس، نقش مهمی در یادگیری دانش‌آموزان دارد و مدیران مدارس باید فضا و محیطی بانشاط را جهت ایجاد انگیزه بیشتر در دانش‌آموزان فراهم کنند.
یاسوج (پانا) - رئیس اداره اطلاع‌رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش استان کهگیلویه‌وبویراحمد گفت: فضا و محیط مدارس، نقش مهمی در یادگیری دانش‌آموزان دارد و مدیران مدارس باید فضا و محیطی بانشاط را جهت ایجاد انگیزه بیشتر در دانش‌آموزان فراهم کنند.
تهران (پانا) - معاون وزیر و سرپرست سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی گفت محیط مدرسه باید در ابعاد مختلف محیط زندگی را شبیه‌سازی کند که این امر نیازمند نقش‌آفرینی متفاوت معلمان است لذا نقش معلمان تسهیل‌کننده و اثر گذار در چرخش تحولی سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی است.
کرج (پانا)- دومین جلسه شورای راهبردی برنامه ویژه مدرسه در سالن کنفرانس امام علی (ع) با حضور معاون آموزش ابتدایی ، روسای آموزش پیش دبستانی و دوره اول ابتدایی و دوره اول متوسطه و مدیران مدارس منتخب (بوم) در دوره دوم ابتدایی و دوره اول متوسطه برگزار شد.
تهران (پانا) - وقتی به دورانی از زندگی می‌رسیم که محیط مدرسه را رها کرده و وارد دانشگاه می‌شویم مانند آن است که از برکه‌ای کوچه وارد اقیانوسی عظیم با طوفان‌های سهمگینی شده‌ایم. این مثال برای آن است که فضای علم با اکتشافات بسیاری که هر روزه در سراسر دنیا شاهد آن هستیم و تغییراتی که در زندگی بشر به دنبال داشته، از مرحله‌ای به نام «دانشجوی ورودی» آغاز می‌شود.
تهران ( پانا) - یک روانشناس با اشاره به اضطراب و استرس بیشتر کلاس اولی ها در روز اول مدرسه، گفت: این اضطراب تا حدی طبیعی است، اما دراین بین حدود 10 درصد دانش آموزان دچار اختلال "اضطراب جدایی" هستند که باید با مراجعه به روانشناس تحت درمان قرار گیرند.
مشهد (پانا) - معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش خراسان رضوی گفت: اگر می‌خواهیم مدیر موفقی باشیم باید تلاش شود محیط مدرسه را به یک سازمان یادگیرنده تبدیل کنیم.
زاهدان (پانا) - مدیر کل آموزش و پرورش سیستان و بلوچستان با اشاره به اینکه مدیران آموزش و پرورش باید استخراج درستی از چالشهای تعلیم و تربیت داشته باشند، گفت: مدیران آموزش و پرورش می بایستی اطلاعات تربیتی خود را متناسب با نیاز دانش آموزان بدانند.